蘇教版小學語文六年級上冊教案全集

小學語文第十一冊教案培養良好的學習習慣（十一）[教學目標]1．認真觀察圖畫，懂得“勤于收集資料”和“不懂就問”都是重要的良好的學習習慣。2．掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應虛心向人請教，爭取弄懂弄通。3．激發學生收集資料的興趣，培養學生勤學好問的好習慣。[教學重點]讓學生掌握收集資料的方法，并逐步養成收集資料的好習慣。[教具準備]1．優秀資料若干。2．課外閱讀材料每生一份。[教學時間] 三課時。第一課時課時目標 認真觀察圖畫，懂得“勤于收集資料” 是重要的良好的學習習慣。掌握勤于收集資料的常用方法。一、談話導人，使學生明白收集資料的重要性1．老師這里有幾個問題，想請教一下同學們：(1)老師打算寫一篇關于南京歷史文化的文章。請問同學們，老師現在需要做些什么準備?(2)老師的一個朋友要參加“愛護家園，保護環境”的辯論會，她該提前做些什么準備?(收集有關資料等)2．引導學生談談收集資料的重要性。3．老師小結：收集資料可以拓展我們的知識面，增強記憶，為學習和生活提供便利，因此我們應當養成勤于收集資料的好習慣。二、指導觀察，適當講解，讓學生掌握收集資料的方法1．指導觀察第 1 頁的圖。(1)上面一幅圖的女同學在哪兒?在干什么?(2)圓形圖上的女同學在干什么?態度怎樣?(3)下面一幅圖上的男同學在做什么?2．指導觀察第 2 頁上的圖片。(1)第 2 頁上面的圖中，同學們在哪里?在干什么?你覺得他們的態度怎樣?是從哪兒看出來的?(2)認真觀察第 2 頁下面的圖，然后，清你說說可以通過哪些途徑來收集資料。(可以通過看報刊、網絡、參觀展覽、采訪和訪問來收集資料)除了這些，你認為還可以通過什么方式來收集資料呢?(小組討論，交流)3．講授收集資料常用的方法。第 3 頁上面的四幅圖，都是同學們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢?(1)做摘抄筆記。把你認為有價值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂。(2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類。(3)拍照片。把一些不能持續的畫面或不能保留的事物拍成照片。(4)編輯剪報。把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式來積累。三、引導觀察第 3 頁下面的一幅圖，學生暢談學習收獲。第二課時課時目標：觀摩收集的資料，激發學生收集資料的興趣，引導學生嘗試收集資料。一、觀摩收集的資料，激發學生收集資料的興趣1．展示優秀的收集資料的作品，讓學生仔細觀摩。2．教師告訴同學們，這些都是收集資料的主人優秀的學習成果。3．學生展開討論：我們從現在開始，應該怎么做?二、引導學生嘗試收集資料1．分發課外閱讀材料，每個學生一份。2．學生閱讀材料，收集資料。要求：(1)認真閱讀材料。(2)用上常用的四種收集資料的方法。3．教師巡視指導，多作點撥。4．學生小組交流所收集的資料，相互取長補短。5．展示同學們收集資料的成果。三、教師小結學生收集資料的情況，重在鼓勵，希望同學們寶在堅持，養成勤于收集資料的習慣第三課時課時目標：讓學生感知“不懂就問”的重要性，使學生懂得如何做到“不懂就問” 。一、指導看第 4 頁上的圖，讓學生感知“不懂就問”的重要性1．齊讀“不懂就問” 。2．指導學生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。(1)第 1 幅圖上有什么人，在哪里，干什么?(2)第 2 幅圖是在哪里?從哪里看出來?圖上有哪些人?分別在干什么?(3)第 3、4 幅圖表現的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么?(4)看第 5 頁左上方的一幅圖，這是在哪里?兩名同學正在干什么?老師呢?(5)看第 5 頁右上方的一幅圖，這幾名同學在哪里?他們在干什么?(6)最后兩幅圖表現的是哪里?同學在干什么?老師又分矧在做什么?二、組織討論，使學生懂得如何做到“不懂就問”1．看完第 4、5 頁的 8 幅圖后，你明白了什么?(1)遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。(2)只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。(3)可以問老師，問家長，問解說員，問本班同學，問其他班同學……一句話，問所有懂的人。(4)可以問課本上的問題，也可以問報刊上的問題，還可以卜觀察到的所有書本外的其他問題。(5)留心處處皆學問。2．假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結果會怎樣?3．我們今后應該怎么辦?三、發出號召，希望學生早日養成“不懂就問”的好習1 長江之歌一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會 5 個生字，理解由生字組成的詞語。3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。二、教材說明：這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。本課的教學重點在指導朗讀，引導學生運用多種形式反復吟誦，聯系上下文細細玩味，尤其是領悟文中兩次出現的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。三、教學時間：兩課時四、教學設計：第一課時課時目標：初讀課文，了解內容，讀通讀順課文，學習生詞。一、導入新課，激發興趣。1、同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。 （板書：長江之歌）《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。2、出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。3、你們對長江有什么了解呢？請同學們自由說說看。4、放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。二、初讀指導。1、自學生字詞。（1）自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。（2）描紅田字格中的生字。（3）查字典并聯系上下文，理解下列詞語的意思：豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉2、檢查處學效果。（1）出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西（2）指名逐詞讀，指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區分加點字讀音的異同。（3）理解下列詞語的意思：豐采：美好的儀表舉止。依戀：留戀，舍不得離開。蕩滌：洗滌。塵埃：塵土。磅礴：氣勢盛大。灌溉：把水輸送到田里。3、各自輕聲試讀課文。4、分節指名朗讀課文。教師相機指點。5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。三、指導寫字。1、出示生字：乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉2、指導寫字：乳：左右基本等寬。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。3、學生練習寫字，教師巡視指導。第二課時課時目標：通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。一、聽寫生字詞。二、指名朗讀課文。三、精讀訓練。1、觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》 。《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——2、出示： 我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你人母親的情懷。引讀。3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。4、交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？（2） “情懷”